教师自身

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初中数学探究式教学的课堂实践
《北京教育（普教版）》2023年第4期75-76,共2页孙竹溪 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中指出,学生要能在探索真实情境所蕴含的关系中,发现问题和提出问题;形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。教师们对于“探究”一词使用频率很高,因为“探究”比“探索”要求更高,除了对问...
关键词：课堂实践 精心备课 真实情境 质疑问难 思考与尝试 巧妙设计 教师自身 探究式教学 
高效的小学英语课堂如何培养学生学会倾听被引量：1
《北京教育（普教版）》2023年第3期87-87,共1页王艳侠 
落实“双减”,如何打造高效的小学英语课堂是每位英语教师需要思考的问题。静下心来,倾听他人,是高效课堂的必要前提。课堂提质要从倾听开始,良好的倾听习惯需要教师用心培养。第一,教师要认真倾听每一名学生的声音。日本佐藤学教授认为...
关键词：倾听习惯 高效课堂 小学英语课堂 教师自身 学会倾听 认真倾听 倾听者 佐藤学 
依成长所需 扬专业所长——北京市通州区潞苑小学的校本课程建设
《北京教育（普教版）》2021年第4期56-57,共2页高春秀 
课程是学校教育的鲜活载体,课程规划体现了学校发展的价值追求。建校四年来,学校立足"让每一棵小树茁壮成长"的育人目标,以学生的发展为价值基点,在校本课程开发上坚持做到四点:一是基于学生需求开发课程,二是基于教师自身专业特长开发...
关键词：校本课程建设 校本课程开发 教师自身 四年 课程规划 专业特长 开发课程 育人目标 
融合线上线下,构建知识与能力并重的同心圆
《北京教育（普教版）》2021年第4期92-92,共1页罗士臣 
"线下教学"和"线上教学"的有机结合是教学新样态,它对学校传统教育的挑战不言而喻。为此,学校采取多种措施,力争通过线上线下相融合,构建知识与能力并重的同心圆。1.提高线上教学技术使用的能力"线下教学"和"线上教学"有机融合的教学新...
关键词：线上教学 信息技术素养 线下教学 知识与能力 线上线下 教师自身 同心圆 新样态 
输出式培训让中小学成熟期教师走向卓越被引量：1
《北京教育（普教版）》2020年第8期37-39,共3页闫德胜 
调查发现,目前中小学教师培训中最困难的是40岁以上成熟期教师的培训,这部分教师大多具有本科及以上学历,具有较为丰富的教学经验,但是还没有成为市区级骨干教师。目前,对于这部分教师的培训除了学分、考勤等硬性规定外,还缺少行之有效...
关键词：中小学教师培训 教师自身 骨干教师 培训课程设计 逆向思维 教师实践性知识 成熟期 硬性规定 
教科研塑造学者型教师
《北京教育（普教版）》2009年第11期54-56,共3页田玉凤 
“学为人师，行为世范”是母校北京师范大学的校训，也是我的座右铭。从事高中化学教学27年来，我一直在追求做一个学者型的教师。多年来，我积极参加教育科学课题研究，致力于促进学生探究学习的教学模式形成和评价研究；积极倡导以科...
关键词：学者型教师 教科研 教研组建设 北京师范大学 高中化学教学 教师自身素质 课题研究 教育科学 
教科研是提高教师素质的有效途径
《北京教育（普教版）》2008年第10期38-38,共1页吴广娟 
新时期的教育需要新型的教师队伍，新型的教师队伍必须活跃在科研、教学一线。教育科研是提高教师自身素质的有效途径之一，是提高教师素质的推进器。没有参与教科研的教师只能是一位好教师，却很难成为一名优秀的教师；参与了教科研就...
关键词：教师素质 教科研 教育教学能力 教师自身素质 教师队伍 专家型教师 教育需要 教育科研 
四十之惑——有感于教师自身的成长
《北京教育（普教版）》2008年第4期50-50,共1页张清茹 
都说四十不惑，可是在我四十岁的时候，“惑”突然来了。 去年暑假期间，一个在南方工作的大学同学打来电话，说她和几个同事来北方自助旅游，同事们提议要去看看白洋淀的芦苇荡和荷花，她希望我一起去。好几年不见了，一边玩一边叙旧...
关键词：自身 教师 暑假期间 自助旅游 芦苇荡 白洋淀 同事 
让“健心行动”走进职业高中
《北京教育（普教版）》2007年第7期105-106,共2页
北京市朝阳区教委与北京“读你心意”心理咨询中心合作,在全区6所职业学校中开展以心理健康教育为重点的“职业高中健心工程”。“健心工程”开展以来,各学校积极探索心理健康教育进校园之路,取得了明显成效。下面的一组文章从理论的高...
关键词：职业高中 健心 心理健康教育 职业学校 心理咨询中心 教师自身素质 青少年成长 心理问题 
发展——教师职业道德的新主题被引量：3
《北京教育（普教版）》2007年第5期41-41,共1页肖北方 
“教学相长”是教育工作者的一贯追求。但是，长期以来，教师职业的工具性、社会性被一再强调，导致了世人（包括教师）对教师职业的发展价值的淡化、无视。甚至在相当长的时间里，教师自身发展的要求，从教师职业道德规范中不知不觉地...
关键词：教师职业道德规范 教师自身发展 主题 “教学相长” 教育工作者 “忘我” 工具性 社会性 
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