《地理课程标准》

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课堂观察助力高中地理课“教—学—评”的一致性
《基础教育参考》2019年第8期62-63,共2页高振伟 翟继红 
2016年度河南省基础教育教学研究立项课题“高中地理课堂观察工具开发及应用探究”(课题编号:JCJYB16120136)
“教—学—评”一致的高中地理课堂是通过对《地理课程标准》进行全面解读后设置学习目标,进而设计指向学习目标的学生活动及课堂评价,是进行高效地理教学的一条良好途径。地理课堂观察是借助于课堂观察量表,通过观察、记录和剖析地理...
关键词：《地理课程标准》 课堂观察 一致性 高中 学习目标 地理课堂 课堂评价 学生活动 
初中地理教学中的美育教育
《收藏界（名师探索）》2018年第10期288-288,共1页易点清 
中学地理教学大纲把培养学生具有一定审美能力纳入教学目的之中,明确指出对学生实施审美教育是地理教学的基本任务之一,新颁布的《地理课程标准》也指出要努力提高学生的审美情趣,从整体而言来,美育有利于提高民族素质,是全面落实国家...
关键词：初中地理教学 美育教育 《地理课程标准》 地理教学大纲 教学目的 审美能力 审美教育 审美情趣 
如何将生活融入初中地理课堂教学
《散文选刊（中旬刊）》2018年第9期114-114,共1页覃俊燕 
从杜威的“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”都强调生活与教育的一致性。《地理课程标准》指出“初步掌握地理基本知识和基本原理:获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主...
关键词：地理课堂教学 生活即教育 《地理课程标准》 可持续发展观念 初中 地理基本技能 地理思维能力 爱国主义情感 
“疆域”活动分析(人教版)
《地理教育》2017年第6期16-17,共2页韩丹 
人教版八年级上册第一章“从世界看中国”在教材中起承上启下的作用，既承接七年级下册的世界地理，认识中国在世界中的位置；又开启八年级上册的中国地理，认识中国的自然环境特点，是后面章节学习的基础。“疆域”作为本章开篇，是对...
关键词：人教版 疆域 《地理课程标准》 中国地理 教材内容 世界地理 自然地理 地理学习 
让生活走进地理课堂
《教师》2017年第3期84-84,共1页康朝霞 
《地理课程标准》指出：地理知识的学习应作为认识现实世界，适应未来生活的经验准备，从学生身边的生活事例来具体认识和理解。在地理课堂中如何贴切有效地结合生活实际，让学生体验学有所用，激发学生的学习积极性？笔者通过多年课堂...
关键词：生活实际 地理课堂 《地理课程标准》 学习积极性 学生体验 现实世界 地理知识 课堂教学 
怎样释放地理教学的生命力
《黑龙江教育（中学版）》2016年第6期36-37,共2页冯月贤 
黑龙江省“十二五”期间教育科研规划一般课题(XHY1125-263)总课题:农村九年一贯制学校教师队伍建设的研究 子课题:如何提高农村教师的反思和学习能力
随着社会的全面进步,我国教育正处在深化改革、不断创新、快速发展的历史时期,＂新课改＂给各学科课堂教学的发展带来了前所未有的机遇与挑战,因此,构建新型的地理课程教学机制势在必行。《地理课程标准》指出：＂地理课程要充分重视校...
关键词：地理教学 《地理课程标准》 社会的全面进步 教育资源共享 生命 校外课程资源 开放性课程 课堂教学 
浅谈高中地理教学中学生自主学习能力的培养
《新课程导学（中旬刊）》2016年第1期59-59,共1页马计开 
《地理课程标准》中指出：“高中地理教学要积极培养学生的自主学习的能力，促进学生之间的小组学习，让学生在学习过程中不断地进行探索；教师要不断地培养和提高学生的自主学习的能力，让学生成为课堂教学的引领者，让学生成为学习的...
关键词：学生自主学习 高中地理教学 能力的培养 《地理课程标准》 地理课堂教学 小组学习 学习过程 引领者 
《地形图的判读》教学设计
《云南教育（中学教师）》2015年第1期14-15,共2页李勤玲 
一、设计思想 本节课的设计以《地理课程标准》的基本理念——学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、改变地理学习方式，采用创设情境激活学生思维和情商，提倡课内课外小组探究解惑，体验解决问题的过程，享受学习的快乐...
关键词：教学设计 地形图 《地理课程标准》 判读 学习方式 等高线图 设计思想 终身发展 
浅谈新课改理念下信息技术与地理学科整合的双赢效应
《天津教育》2015年第2期108-109,共2页刘英娣 
《地理课程标准》中明确指出：“强调信息技术在地理学习中的应用，充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”这为信息技术与地理学科的整合提供了理论的依据。在地理课堂教学中有目的、...
关键词：信息技术 地理学习 学科整合 新课改理念 双赢效应 《地理课程标准》 地理课堂教学 课堂教学效果 
乡土资源在初中历史教学中的运用
《云南教育（中学教师）》2015年第1期52-53,共2页石帮齐 
近年来，在云南省初中学业水平考试中，与乡土教材相关的内容纷纷出现在试题中，这种命题趋势要求我们积极探索和开发云南各地的乡土教育资源。乡土历史是祖国悠久历史、灿烂文化、民族灵魂的一个缩影，是进行爱国主义教育的生动、具体...
关键词：初中历史教学 乡土资源 《地理课程标准》 《历史课程标准》 爱国主义教育 学业水平考试 乡土教材 开发利用 
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