扬州江都市大桥中心小学

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发文作者：朱俊王欣王萍毛明明张庆媛更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
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发文期刊：《小学教学参考（数学版）》《小学教学研究（理论版）》《小学教学参考（综合版）》《新课程研究（下旬）》更多>>
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让数学课堂“问”之花开得更加鲜艳被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2013年第9期85-85,共1页郜玉宇 
在教学实践中，课堂提问还存在以下一些问题：变“满堂问”为“一问一答”，教师问得比较碎，带得比较紧，关键时刻不放手，学生被牵着鼻子走；不给学生充裕的思考时间，提问流于形式；所提问题缺乏思考价值。因此，要提高学生的思维能...
关键词：数学课堂 “问” 课堂提问 教学实践 思维能力 学生 提问题 教师 
给孩子一片课外阅读的天空
《小学教学参考（综合版）》2012年第10期50-50,共1页张童兰 
一、小学生课外阅读的概念 小学生课外阅读是指学生根据社会发展、生活实践、学业需要、个性特点等，自主选择内容、自由采取方式而广泛吸收与积累学校课程之外的信息资源。它是学生自主地、有选择地获取大量信息的学习活动，近似于生...
关键词：课外阅读 孩子 生活实践 信息资源 小学生 社会发展 个性特点 自主选择 
让第一课时也精彩无限
《小学教学参考（语文版）》2012年第4期33-34,共2页姜丽霞 
不知何时开始，阅读教学出现了一些令人费解的“怪现象”：语文教师上公开课，总对第二课时情有独钟，挖空心思在第二课时上求新求异，忽略了第一课时的亮丽风采。第一课时似乎被淹没在课改的浪潮中，成了被遗忘的角落。这严重制约着阅...
关键词：课时 阅读教学 语文教师 教学质量 公开课 课改 
运用习作智慧,引领学生成功作文
《小学教学研究（理论版）》2012年第3期71-72,共2页王雁 
新课程实施以来，许多语文教师致力于习作教学的改革研究，并取得了一些可喜的成绩。可纵观如今的语文教学，依然重读轻写，习作教学依然高耗低效，许多学生依然缺乏对习作的兴趣。那么如何利用教师的习作智慧激发学生的习作兴趣，引领...
关键词：习作教学 学生 智慧 作文 成功 语文教师 新课程实施 语文教学 
浅谈低年级学生数感的培养被引量：1
《小学教学参考（数学版）》2011年第10期63-63,共1页朱俊 
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的态度与意识。良好的数感起着探索的导航器的作用——能在具体的问题情境中迅速洞察数和形式之间的内在联系,从而选择适当的解决方法。在小学低年级阶段,学生受特有的认知水平和心理发展的局限...
关键词：低年级学生 数感 培养 小学低年级 问题情境 心理发展 导航器 地理 
以理性的视角看待语文的人文性
《小学教学参考（语文版）》2011年第7期12-12,共1页张菊凤 
《语文课程标准》里明确指出,＂语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程的最基本特点就是工具性和人文性的统一＂。或许是因为《语文课程标准》精神的导向作用,使人们常常把＂工具性和人文性的和谐统一＂看成是语文...
关键词：《语文课程标准》 人文性 理性 交际工具 人类文化 评价标准 语文教学 和谐统一 
让学生在“趣”味盎然中学习数学
《小学教学参考（数学版）》2011年第4期44-44,共1页刘霞 童建山 
布鲁纳认为：＂最好的学习动机莫过于对学科本身的内在兴趣和发现的自信。＂兴趣是最好的老师。那么,作为数学教师,我们应该怎样激发学生的学习兴趣,让学生达到最佳的学习状态呢？下面,我结合听＂百堂优质课＂的感受以及自己的教学实际...
关键词：学习数学 学生 “趣” 学习动机 数学教师 学习兴趣 学习状态 教学实际 
英语课上的“题外话”被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2010年第5期94-94,共1页毛明明 
在小学英语教学活动过程中，由于受课时限制、教学任务繁重、学生考核要求等因素的影响，英语课堂正慢慢失去轻松、趣味，变得枯燥压抑起来，尤其到了高年级，教师的满堂灌，大量的练习，压得学生喘不过气，学生逐渐失去了对英语的学习...
关键词：英语课堂 小学英语教学 活动过程 教学任务 考核要求 学习兴趣 学生 高年级 
诵读经典古诗文 争做中华真君子被引量：1
《小学教学参考（综合版）》2010年第3期7-7,共1页胡银兰 
在中国五千年的悠久文化中，经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体，处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时，都感慨得益于早年的经典古诗文，尤其是古诗文诵读的启...
关键词：古诗文诵读 中国优秀传统文化 君子 中华 读经 成长历程 启蒙教育 儿童时期 
巧用智慧语言 收获精彩课堂——浅析小学英语教师的课堂语言艺术被引量：2
《小学教学参考（综合版）》2010年第1期90-90,共1页倪茜 
目前的小学英语课堂教学用语，从开始的课程性、任务性，发展到现在的探讨适应小学生年龄特征的鼓动性、鼓励性。一线老师们付出了艰辛的劳动。
关键词：课堂语言艺术 英语教师 小学 智慧 巧用 学生年龄特征 教学用语 英语课堂 
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