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浅谈多媒体在高中历史教学中的优势
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第42期219-219,共1页金妍 
信息时代的到来，使多媒体技术迅速得到普及，大量应用到各个领域当中，在教育行业中也引起了强烈反应。多媒体教学手段在教学当中的运用，一改往日教学中的枯燥乏味，极大地增强了课堂中的直观性，使学生产生共鸣，发展了学生的创造性...
关键词：高中历史教学 多媒体技术 课堂教学质量 多媒体教学手段 学科知识 创造性思维 计算机技术 多媒体网络 
园本教研探究，彰显教研特色——以五色花时光为载体，分析幼儿最近发展区和学科知识的实践研究
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第34期75-75,共1页江丽娇 
本文是2015年度福州市教育科学“十二五”规划立项课题《以建新文化为载体,创幼儿园特色的实践研究》的阶段性成果,课题编号:FZ2015GH068.
《以五色花时光为载体，分析幼儿最近发展区和学科知识的实践研究》是课题下的子课题，我们尝试将建新花乡文化融入幼儿园“五色花时光”（即公共区活动）。在公共区域活动中，孩子们可根据自己的兴趣、爱好及能力自主选择活动内容。幼...
关键词：园本教研 五色花时光 最近发展区 
我来谈谈数学课堂中的情景教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第30期179-179,共1页王大夫 
提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的，在众多教学改革的原则中，情景教学具有一定的代表性，它以优化的情景为空间，以创设情景为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情景的氛围，让学...
关键词：数学课堂教学 情景教学 数学素质 教学改革 创设情景 学科知识 主动发展 感性认识 
学生自主学习教学浅探
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第12期97-98,共2页李丽 
古语说：“授人以鱼，不如授人以渔。”意思就是“教给学生知识，不如教给学生学习知识的方法。”教师在教给学生学习方法时要讲究技巧，不能只顾“教什么”和“怎么教”，而应该重视学生“学什么”和“怎么学”的问题，不仅要教给学生...
关键词：学生自主学习 学习教学 数学课堂教学 学生知识 授人以渔 学习知识 学习方法 学科知识 
数学学科中培养学生的核心素养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第4期64-65,共2页王国庆 
初中数学学科素养是指学生能够运用数学这门学科后特有的思想方法、思维方式去分析、解决问题;能够运用学过的学科知识解决问题;对所学的学科知识，能全面、系统地认识、理解;不断掌握学习本学科的特殊方法，能在学习中作到融会贯通，...
关键词：学科素养 数学学科 学生 培养 解决问题 学科知识 掌握学习 人文素养 
师师思维对话助推教师专业成长
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第37期63-63,共1页徐鹏涛 
在烟台市大力推行“和谐高效思维对话型”课堂建设的大环境下,我们发现日常教学中,教师关注学生思维对话较多,而忽视了教师之间的碰撞对话智慧共享.为提高本校数学课堂的生命质量,促进教师对于学科知识把握和课堂教学技能提升,从教师层...
关键词：教师专业成长 对话型课堂 学生思维 课堂教学技能 数学课堂 日常教学 学科知识 对话策略 
在语文教学中用好多媒体提高学生自主探索能力
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第32期166-166,共1页汤伟 
自主探索学习,是以建构主义理论为指导,以培养探究性思维的方法为目标,以基本教材为内容,运用系统的观点和方法,充分合理地利用多媒体优势,使学生通过主动探索、主动发现和主动建构的步骤来进行学习.它在要求学生掌握学科知识的同时,强...
关键词：引导学生 自主探索能力 语文教学 多媒体 自主探索学习 解决问题的能力 建构主义理论 学科知识 
浅谈高中通用技术教学活动
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第16期20-21,共2页方大铭 
通用技术是新课程改革后开设的一门必修学科。学科涉及到的跨学科知识较多，起步相对较晚，高等师范院校又缺乏与之相匹配的专业设置，因此，由其他学科教师临时顶课的现象十分普遍。生活工作在边疆地区的一线通用技术教师，由于整体环...
关键词：技术教师 教学活动 通用 有效课堂教学 跨学科知识 高中 高等师范院校 边疆地区 
小学品德课渗透德育新探
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第2期122-122,共1页余巧裙 
长期以来，在品德课教学中，往往重视学科知识的整体性，强调知识掌握的系统性和逻辑性，但对于培养学生的道德品质和树立正确的人生观、价值观等方面容易忽视。实行素质教育必须把德育放在首位，在品德课教学中如何进行德育，是每位品...
关键词：品德课教学 渗透德育 小学 思想品德教育 学科知识 知识掌握 道德品质 素质教育 
浅探高中地理与他科交融渗透之教学
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2015年第48期110-110,共1页刘新 
课程综合化已成为当今课程改革的必然趋势，高中地理教学应融入语文、历史、理化等学科知识。因为高中地理是中学学科教学体系中一门特殊学科，它知识内容复杂，综合性强，与其他学科问联系较为密切。这种密切的学科之间联系对于全面提...
关键词：高中地理教学 学科知识 教育教学质量 学生综合素质 课程综合化 课程改革 教学体系 其他学科 
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