彭咏松

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浅谈新课程理念下的课堂教学
《湖北教育》2008年第1期11-14,共4页彭咏松 
关于课堂教学，《基础教育课程改革纲要》《数学课程标准》提出了许多具有启发意义的观点，但是怎样认识、如何实践，又如何处理好与传统教学（主要是授受式教学）之间的关系，却有待我们进一步去学习、探讨。
关键词：课堂教学 新课程理念 《基础教育课程改革纲要》 《数学课程标准》 传统教学 学习 
关于《九年义务教育数学课程标准》的若干思考被引量：3
《数学通报》2007年第10期8-10,共3页彭咏松 
关键词：数学课程标准 九年义务教育 教学研究 教研 
有关当前数学课程与教学改革的几点思考被引量：4
《课程．教材．教法》2006年第3期54-57,共4页彭咏松 
课改的基本思路是一个理念、两个发展、三个维度、四项举措，以改革评价、考试、招生制度作保证。明确这一点，有利于整体把握课改全局、摆正学科地位、促进课程的综合与均衡。对数学课标，宜共同切磋，择善而从，终极目标只有一个——...
关键词：课改 基本思路 数学 课程标准 课堂教学 
总体构思 突出重点 讲求实效 努力搞好教研工作
《湖北第二师范学院学报》1996年第3期49-52,共4页彭咏松 
最近,朱开轩同志在一次讲话中指出,要把“两基”放在重中之重的地位,同时也要大力推进“两全”;忽视“两全”,“两基”的落实就不能真正实现。推动“两基”,尤其是落实“两全”是教研系统义不容辞的责任。为了进一步做好这方面的工作,...
关键词：总体构思 教研工作 讲求实效 突出重点 教学改革 总体思路 “两全” 教研人员 目标教学 教学评价 
总体构思 突出重点 讲求实效——“八五”期间湖北省教研工作回顾
《湖北教育》1996年第5期6-7,共2页彭咏松 
一、注重实践,确立教研工作总体思路。 一是指导思想明确,强调“求是、求实、求新”,为基础教育全面贯彻方针,全面提高质量服务;二是基本任务明确,其内容包括优化课程结构、优化教学过程、优化教学评价、优化教学管理等4领域;三是制定...
关键词：教研工作 总体构思 讲求实效 “八五”期间 教学改革 突出重点 湖北省 教学综合改革 目标教学 教学评价 
香港中小学课程考察报告被引量：1
《课程．教材．教法》1995年第6期56-59,共4页彭咏松 
香港中小学课程考察报告湖北省教学研究室彭咏松国家教委“中小学课程改革”项目和上海市教育局“中小学课程教材改革”项目联合组团一行１４人，于１９９４年１１月１８日至１１月２２日对香港的中小学教育进行了为期五天的考察。考察...
关键词：中小学课程 课程设置 通识教育 香港教育 课程统整 课程研究 中小学教育 普及教育 公共事务 学校 
研究·实验·效果──初中数学“目标教学及其评价”实验被引量：2
《课程．教材．教法》1994年第6期14-17,5,共5页彭咏松 冯善庆 叶尧城 
研究·实验·效果──初中数学“目标教学及其评价”实验湖北省教学研究室彭咏松，冯善庆，叶尧城我省初中数学目标教学及其评价的实验和研究，始于１９８７年。七年来，省研究组在各级教育行政部门和教学研究室的支持和配合下，团结参...
关键词：目标教学 初中数学 教学目标 教学评价 教学方法 教学质量 单元形成性评价 实验研究 变异系数 认知目标 
多学科教学综合改革的实践与思考
《湖北教育》1994年第Z2期7-8,共2页彭咏松 
由湖北省教研室研究论 证和组织实施的初中语数外教学综合改革实验,经过九年的探索,初步形成了“三纵六横”的实验模式。该项实验从最初的2县(市)2校扩大到24县(市)40校。前不久,省教研室在宜昌县主持召开了专题大会,展示了实验成果,交...
关键词：教学综合改革 多学科 教学改革 教研工作 主体性原则 教学方法 实验研究 学科教学 有序性原则 学习习惯 
学习《课程计划》贯彻《课程计划》——谈对《课程计划》的几点认识及在实施中应探索的几个问题
《课程．教材．教法》1993年第7期18-21,共4页彭咏松 
近十年来,随着我国《义务教育法》的实施和教育改革的深入发展,作为教育改革核心部分的课程改革研究与实验也取得了长足的进展,促进了我国基础教育质量的提高。最近国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学。
关键词：《课程计划》 研究与实验 几点认识 实施中 几个问题 教学计划 教育改革 课程设置 普及九年义务教育 分科课程 
谈谈初中数学教育中的几个问题
《人民教育》1991年第10期34-36,共3页彭咏松 
初中教学一直是中小学教学中的一个薄弱环节,教学效率低,学生负担重,教学效果欠佳,学生流失现象比较严重。近几年的情况虽然逐步有所好转,但要从根本上改变上述不太理想的局面。
关键词：学生负担 初中数学教学 初中教育 中小学教学 射影定理 教学效果 流失现象 自学辅导法 国际数学教育 教学反馈 
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