玉山县教研室

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发文作者：刘金华占勇军郑梅枝吴仁英更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术理学电子电信更多>>
发文主题：语文现代信息技术多媒体技术信息技术小学数学教学更多>>
发文期刊：《科普童话（新课堂）》《信息教研周刊》《化学教学》《上海教育科研》更多>>
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初中美术教学中如何培养学生的审美能力
《东西南北（教育）》2018年第23期105-105,共1页董淑建 
随着时代的不断发展,科技的不断进步,教学的不断改革,新课程改革的不断深化,初中美术的教学方法也在不断创新,学生在课堂上的主体地位得到了体现,课堂教学质量和教学效率也有很大的提升。加强学生审美能力的培养不仅是初中美术教学的一...
关键词：初中美术 美术教学 审美能力 方法探讨 
准确、巧妙、灵动——让语用训练点的选择扎实有效
《小学教学研究（理论版）》2018年第1期90-91,共2页舒丽群 
《义务教育语文课程标准 （2011年版）》 指出 小学语文是学习语言文字运用的学科.据此观察当下的语文课, 教师心中有践行语言文字训练的意识, 也尽可能地落实到自己的课堂.无论是平时的随堂听课, 还是优质课比赛,抑或示范课展示, 我们...
关键词：语言文字训练 准确 巧妙 灵动 
关注画面感,引向阅读深处
《小学教学研究（理论版）》2016年第10期65-66,共2页舒丽群 
画面感就是能让学生将文字转换成画面,小学生善于形象思维,教学中充分发挥小学生这一特点,便可以有效地提升课堂教学效果。下面结合教材中的片段,具体谈谈。一、'画面感'有助于学生领悟和运用写法中年级语文教学,关注段的学习,学习作者...
关键词：画面感 形象思维 小学生 前后照应 设置悬念 言语表达 
低年级“口算乘法”教学策略
《江西教育（综合版）（C）》2016年第9期84-84,共1页黄丽 占勇军 
“口算乘法”在整个小学阶段占有举足轻重的地位。口算能力直接影响着学生的计算能力以及计算正确率。笔者以人教版小学《数学》三年级下册第四单元“两位数乘两位数”第一课时“口算乘法”中的“一位数乘两位数的口算（进位）”知识点...
关键词：口算乘法 教学策略 “两位数乘两位数” 低年级 小学阶段 三年级下册 计算能力 口算能力 
关于总复习课的几点思考被引量：1
《小学数学教育》2016年第11期33-33,共1页朱腮玉 
古人云：“温故而知新。”小学阶段的数学知识多、跨度大，所以根据课程标准的要求每册教材都编排了总复习的教学内容。由于六年级下册的总复习课不同于平时的单元复习课或学期的期末复习课，它所涉及的知识面更广、综合性更强，留有的...
关键词：总复习课 期末复习课 数学知识 小学阶段 教学内容 课程标准 复习时间 六年级 
“趣”在活动中 “亮”在细微处——“平移与旋转”教学实录与评析被引量：1
《小学数学教育》2016年第9期41-43,共3页杨小菊 朱腮玉 占勇军 
教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第30~31页例2、例3以及练习七相关习题。教学目标：1.借助日常生活中的平移与旋转现象,使学生初步理解物体或图形的平移与旋转,能辨认简单图形平移后的图形。2.通过观察、操作、演...
关键词：教学实录 空间观念 人教版 可真 具体形象思维 大风车 解决问题方法 精心预设 设疑 二字 
信息技术在数学课堂中的应用
《科普童话（新课堂）》2015年第11X期40-,共1页刘颖 严建荣 
随着科学技术的不断发展,信息技术越来越深入广泛地被应用到数学课程教学中了,而且已经成为教数学、学数学、做数学中不可缺少的先进高效的方式。现在我们学校的教学条件也跟上了,每个教室都安装了班班通。每天的教学都可以利用多媒体,...
关键词：信息技术 班班通 学习活动 江西省玉山县 多媒体课件 多媒体教学设计 现代教育技术 小学数学课程 创 
拉好风筝线,放飞小组合作——关于小组合作在“353高效课堂”中的最佳运用
《小学教学研究（理论版）》2015年第9期47-48,共2页舒丽群 
古人云:"独学而无友,则孤陋寡闻。"这诠释了合作的优点。2011年版《语文课程标准》也明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,这告诉我们,小组合作学习已经成为最重要的学习方式之一。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学...
关键词：学习方式 学习共同体 文章主要内容 学习效果 主体性 小学语文课堂 阅读障碍 理解词语 写作方法 个 
聚焦课后习题 构建高效课堂
《开心（素质教育）》2015年第4期51-51,共1页舒丽群 
小学语文教材每篇精读课文的后面都会安排3—5道习题，它是编者根据课标的理念和学生的知识储备，针对不同文体特点精心编写的，它是语文教材不可或缺的组成部分。在平时的听课中，笔者发现很多教师忽视课后习题，感觉它没什么作用。然...
关键词：习题 课堂 聚焦 教学内容 文体特点 组成部分 教材 语文 
培养习惯 掌握方法 学以致用——对小学第三学段阅读复习的几点建议
《小学教学研究（理论版）》2014年第10期21-22,共2页应云燕 
在老师座谈时,很多老师都会提到一个相同的问题：复习阅读时该复习什么？怎样复习才有效？他们都觉得,在学期（学年）期末考试前,虽然做了许多阅读练习题,可一拿到试卷,很多学生还是无从下手、错误百出.其实这就是阅读复习方向的问题....
关键词：阅读能力 第三学段 复习 掌握方法 小学 学以致用 培养 期末考试 
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