英语教学过程

作品数：450被引量：348H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：原鑫闫美荣赵亮张杰刘彩玲更多>>
相关机构：渤海大学黑龙江幼儿师范高等专科学校西北师范大学山东省青年管理干部学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=校园英语（教研版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
刍议高中英语教学中口头表达能力的培养
《校园英语（教研版）》2011年第12期8-8,共1页沈柳柳 
英语作为一门语言学科,它的最直接的功能就是交际功能,而交际过程中,口头表达是最常用也是最直接的方式,因此,我们在学习英语的过程中一定要重视英语口头表达能力的培养.虽然新课程改革已经实施了有一段时间,并且也取得了一定的成效,但...
关键词：刍议 高中英语教学 听力考试 英语教学过程 口头表达 表达能力的培养 语言表达能力 学习英语 视程度 口语表达 交际功能 高中英语教师 新课程改革 语言学科 英语考试 应试教育 学生学习 培养学生 考试工具 交流工具 
优化英语课堂教学结构,综合评价学生运用能力
《校园英语（教研版）》2011年第10期26-26,共1页王敏 
现代教育理论认为:培养一个学生,不单单注重学生学习成绩的培养,更重要的是要注重学生各方面能力的培养.不仅其他学科如此,英语学科更是如此.在英语教学过程中,对于培养学生的能力,教师应该做些什么?一、创设宽松的学习氛围人文素质教...
关键词：优化 英语教学过程 课堂教学结构 综合评价 学生学习成绩 人文素质教育 学习氛围 能力的培养 现代教育理论 自主性学习 学生的能力 创造性思维 尊重学生 张扬个性 英语学科 学生自主 学会欣赏 师生平等 生命 情感教育 
浅谈英语课堂中如何运用情感策略
《校园英语（教研版）》2011年第10期39-39,共1页王维仕 
自新课标推行以来,笔者发现在日常的英语教学中,情感策略的运用能使英语课堂变得丰富多彩,使课堂效果达到事半功倍.情感是人们对客观事物的态度体验及其相应的行为反应.在英语教学中,情感是教学的目标之一,也是教学的策略之一.情感策略...
关键词：英语课堂 端正学习动机 学生心目中 英语教学过程 情感策略 英语学习 学习英语 学习方法 学习兴趣 课外实践活动 动力 英语文化 英语教师 学习意志 学生认识 学会学习 行为反应 态度体验 实际价值 时代意义 
谈对初中英语教学的认识及做法
《校园英语（教研版）》2011年第10期65-65,共1页张杰 
在初中阶段的英语教学过程中,分化现象是一个十分突出的问题,致使教学质量难以提高.因此,分析出现分化的原因并且及时对症下药成为初中英语教学亟需解决的主要问题.通过分析,我们发现分化现象主要发生在初一下半学期和初二上半学期.追...
关键词：初中英语教学 认识 学生学习兴趣 英语学习 英语课堂教学 分化现象 知识与技能 英语教学过程 学英语 培养 活动 教师的教法 正确途径 语言生动 引起兴趣 引导学生 学习习惯 学习动机 问题 练习形式 
浅谈提高中学英语课堂教学质量的几种方法被引量：1
《校园英语（教研版）》2011年第8期26-26,共1页刘飞 
根据实施素质教育的要求,在英语教学过程中,针对自己所带的学生英语基础参差不齐、任务重、时间紧的现状,我不断摸索适合这一状况的教学方法,经过几年的研究和实践,摸索出几种自己的教学方式,收到良好的教学效果.
关键词：高中学 英语课堂教学质量 英语教学过程 实施素质教育 教学效果 教学方式 教学方法 基础参 学生 实践 时间 
初、高中英语教学的差异及其衔接策略
《校园英语（教研版）》2011年第8期19-19,共1页赵淑芳 王玉峰 
在高中英语教学过程中,如何使高一学生顺利完成由初中到高中学习方法或策略的过渡、如何使他们的英语水平能在原有基础上得到进一步的提高,一直是困扰高一英语教师的一大难题.很多高一新生在初中的时候英语成绩很优秀,可是到高中以后很...
关键词：高中英语教学 差异 高中英语教师 英语学习 英语教学过程 高一学生 英语水平 英语成绩 学习方法 基础差 高一新生 初中 智力 兴趣 现象 困扰 感觉 策略 
关于高中英语新课程个性化教学的探讨被引量：1
《校园英语（教研版）》2011年第6期21-21,共1页晏子才 
在高中英语教学过程中,教师不难发现学生的个体差异其实是相当明显的.首先,学生的英语基础参差不齐,大相径庭;其次,学生的学习动机、学习兴趣和学习能力也迥然不同.因此,如果对这样一个在各方面都存在很多差异的群体进行整齐划一的高中...
关键词：高中英语教学 英语新课程 个性化教学 英语教学过程 学生 个体差异 教学个性化 英语老师 学习兴趣 学习能力 学习动机 理论基础 课程设置 教学效果 教学方式 基础参 多专家 多样化 自然 讨论 
把握教材 运用自主学习模式
《校园英语（教研版）》2011年第6期52-52,共1页王艳君 董国宝 
新的初中英语教学大纲强调:在英语教学过程中要体现学生的主体地位,以培养学生的创新精神和实践能力为重点.而在实际的初中英语教学中还存在着一些问题:教师讲得很多,很累,学生就像接受知识的容器,被动学习,缺乏独立思考的习惯,主要表现...
关键词：教材 初中英语教学 学生的主体地位 教师 英语教学过程 英语教学大纲 满堂灌 实践能力 培养学生 教学效果 教学观念 独立学习 独立思考 创新精神 被动学习 潜意识 课堂上 组织 自然 知识 
成人英语教育听力的制约因素及对策
《校园英语（教研版）》2011年第5期9-9,共1页包志虹 
听力在任何语言教学过程中都是非常重要的一个环节,听力水平的高低对交际活动有很大影响.在成人英语教学过程中,由于学生英语基础较差、学习时间短,加之有心理压力,在听力教学巾,尽管教师使尽浑身解数,但还是收效甚微,提高成教学生的听...
关键词：成人英语教育 听力理解能力 制约因素 英语学习 学生 学习的目 英语教学过程 英语听说能力 参加 运用能力 语言 学习时间 学历教育 心理压力 外语歌曲 外文书籍 外国文化 听力水平 听力教学 实用主义 
小学英语教学中巧用激励性评价转化学困生被引量：2
《校园英语（教研版）》2011年第4期71-71,共1页穆雪 
在英语教学过程中,不可避免会出现优等生与学困生.心理学研究表明,学困生绝大部分还是想把英语学好的,但因自己基础差,所以他们缺乏学习的勇气.因此,笔者感到要想转化这些学困生,首先要消除他们的自卑感,增强他们的自信心,让他们鼓起学...
关键词：小学英语教学 激励性 学困生 心理学研究 自卑心理 学生自主 教师 英语教学过程 课堂上 自身素质 学习 学生提问 需要激励 简单问题 认识自我 内在需要 肯定自我 教育 价值判断 基础 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部