语言输入

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有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用被引量：4
《教学与管理（理论版）》2013年第11期135-137,共3页耿景鑫 
一、前言 根据克拉申（1985）所创立的二语习得输入假说理论可知，语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言，他们正处于英语学习的初级阶段，需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种：听力与...
关键词：英语阅读教学 初中生 有声思维法 优势 语言学习过程 语言输入 英语教学 二语习得 
运用言语行为理论分析英语教师课堂反馈语被引量：9
《教学与管理（理论版）》2013年第6期102-104,共3页王巧平 
教师课堂话语（Teacher Talk）是教师课堂行为的重要组成部分，是指教师在课堂上组织和从事教学所使用的语言。课堂反馈语是教师课堂话语中重要的组成部分，是指教师对学生言语表现所作出的评价性和纠正性的反馈语言。巴拉克在研究课堂...
关键词：言语行为理论 英语教师 课堂话语 反馈语 教师课堂行为 课堂语言 课堂教学 语言输入 
图式理论在英语阅读教学中的应用被引量：8
《教学与管理（理论版）》2012年第1期123-124,共2页张莉 
阅读在外语学习和教学中一直占据重要位置，阅读被看作是语言输入和语言知识积累的主要来源。只有通过广泛而有效的阅读，学生才能扩大其词汇量，掌握句法结构，学习如何组织篇章段落，从而为听、说、写、译打下坚实的基础。因此培养学...
关键词：英语阅读教学 图式理论 应用 外语学习 阅读能力 阅读教学方法 语言输入 语言学理论 
论汉英思维模式差异与英语阅读
《教学与管理（理论版）》2011年第10期111-112,共2页王允曦 
在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知...
关键词：英语阅读 思维模式 心理语言活动过程 知识处理过程 阅读理解 语言知识 语言输入 能力的培养 
英语课堂同伴互评中学生话语能力的培养被引量：2
《教学与管理（理论版）》2011年第8期136-137,共2页陈辉 
课堂话语不仅是教师执行教学计划的工具，而且还是学生语言输入的一个重要来源，因此它在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。近年来，课堂话语的作用越来越受到重视。赵晓红、王银泉和胡青球指出，
关键词：学生话语 能力的培养 同伴互评 英语课堂 语言习得过程 课堂话语 教学计划 语言输入 
影视材料在外语教学中的作用被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第7期107-108,共2页崔婧琪 
在外语教学中利用现代化的教学手段，将影视资料转换成有效的教学材料，并且通过视、听相结合的方式向学生传授知识，这种教学方法在外语教学中已经成为不可或缺的重要辅助手段之一，同时也在外语教学中充当着重要的角色。克拉申的外语...
关键词：外语教学理论 教学材料 影视资料 教学手段 传授知识 辅助手段 教学方法 语言输入 
在英语听力教学中加强文化差异教学被引量：1
《教学与管理（理论版）》2011年第7期143-144,共2页王体 
英语听力教学是提高学生英语听说能力的重要环节，也是培养学生英语÷读、写、译”能力的重要前提之一。听力是语言输入的过程、是学习语言的基础、是分辨和理解语言的能力的保证。英国著名学者T．Winegrad对于听力的重要性曾下过这样...
关键词：英语听力教学 文化差异教学 英语听说能力 国际交流活动 语言输入 学习语言 交际活动 著名学者 
英语阅读教学中语篇衔接和连贯理论的运用被引量：3
《教学与管理（理论版）》2011年第5期127-128,共2页莫英 
阅读在英语教学中的地位十分重要，它不仅是语言输入最主要的来源，而且是学生的听、说、读、写方面能力得到提高的一个重要环节。因此，如何才能提高学生英语阅读理解能力，一直以来是人们普遍关注并亟待解决的问题。笔者认为，在英语...
关键词：英语阅读教学 语篇衔接 连贯理论 英语阅读理解能力 学生阅读 英语教学 语言输入 创造性 
英语互动教学中的提问策略被引量：4
《教学与管理（理论版）》2011年第1期135-136,共2页李月 
在课堂教学中，教师的话语扮演着重要的角色，它不仅是教师执行教学计划的工具，也是学生语言输入的重要来源，因此，在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中关系重大。而在外语教师的课堂话语中，提问比重相当大。“教师不但可以通过...
关键词：提问策略 英语互动教学 课堂教学活动 外语教师 语言习得过程 学生参与 语言输入 课堂话语 
英语阅读课堂教学模式研究被引量：3
《教学与管理（理论版）》2010年第12期129-130,共2页李建 
学习外语,主要是为了获取和交流信息。阅读显然是人们获得和交流信息的主要方式,是外语教学的重要环节之一。阅读为学习者提供了重要的、充足的语言输入材料,是提高学习者听力,口语,写作和翻译能力的基础。根据相关阅读理论,本文就英语...
关键词：英语阅读课堂 教学模式研究 课堂教学模式 交流信息 学习外语 外语教学 语言输入 翻译能力 
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