诵读教学

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初中经典诵读教学问题及解决策略被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第8期123-124,共2页鄂枫洁 赫子萱 
随着西方文化的不断涌入，人们开始逐渐思考“中国何去何从”，并将视线转移于东方文化，于是一股经典诵读的浪潮在世界的各个角落席卷而来。教育学者朱永新曾说“学生阶段是人生读书的黄金时光，要让学生大致浏览和把握文明中最经典、...
关键词：经典诵读 教学问题 决策 初中 西方文化 东方文化 教育学者 朱永新 
高中文言文诵读教学存在的主要问题及对策研究
《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第5期91-92,共2页谢耀伟 
文言文承载着我国的优良传统教育，堪称是高中语文教学的半壁江山。诵读法教学是其他教学方法不可取代的，因为其符合汉语的特征，尤其是在培养文言语感方面。但在当下高中文言文的教学课堂上，教师往往不重视读，因此出现了很多问题。...
关键词：高中语文教学 文言文诵读 教学存在 优良传统教育 教学方法 教学课堂 诵读法 教师 
让沉默的嘴巴“活”起来——浅谈诵读教学法在中职语文教学中对学生发展的意义被引量：3
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第8期22-24,共3页段会莲 
中职语文一直是我国语文教育改革创新历程里较迟缓的一部分,不仅由于缺少专门领域的研究者,还由于中职语文在职业教育中的非传统地位以及中职学生的特殊性。诵读教学法作为语文教育史中历史悠久、效果显著的方法,在中职语文课堂中几乎...
关键词：中职语文教学 专门领域 口头表达能力 语感培养 选文 学习主题 文质兼美 书面语言 发现美 讲解分析 
中职语文和古诗文诵读教学
《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第6期104-105,共2页苏英俊 苏新炎 
古诗文是中华民族文化的瑰宝,它承载着中华民族文化的精魂。古诗文诵读是传承优秀传统文化,继承民族文化遗产,弘扬民族精神的系统工程,也是培养学生热爱祖国语言文字,培育民族自豪感,为学生成长奠定基础的文化之旅。习近平主席曾明确地...
关键词：古诗文 民族文化遗产 祖国语言文字 文化基因 文化之旅 民族精神 《琵琶行》 普高 朗读能力 文质兼美 
内外结合发挥诵读教学的促进作用
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第7期123-123,共1页葛夷辰 
在高中语文教学中,诵读不仅是一种教学方法,也是一种享受。引导学生在诵读中感悟语言文字的优美,领悟文章的意境,受到心灵的碰撞与情感的交流,可以实现语文教学较高的境界——人文合一。教师要重视诵读教学并积极创造条件提高诵读教学...
关键词：教学资源整合 普通话学习 高中语文 促进作用 语文综合素养 语言文字 内外结合 活动课 朗读能力 学习活动 
高中文言文诵读教学的依据及策略分析
《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第7期105-106,共2页李春梅 
文言文是现代语文的基础,是我国民族文化的传承,文言文教学能够很好地体现母语的民族性特点。随着现代语文教育理念的发展与演进,文言文教学在高中语文教学中的突出作用获得广泛认知,相应的,高中语文教材中的文言文比重也在不断增加。...
关键词：文言文教学 高中语文教材 高中语文教学 我国民族文化 现代语文 民族文化传承 人文素养 心理语言学 情景教学法 个体差异 
诵读教学在提高学生语文素养方面的作用分析
《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第4期116-117,共2页梁金山 
语文素养通常是指在经过语文知识的学习和实践，在语文应用、审美能力、人格塑造等方面达到的高度。根据《语文课程标准》的描述，语文素养不仅包括字词句的积累和使用，还包括文化品位、视野、情感、观念的塑造等。诵读教学自我国古代...
关键词：语文素养 诵读教学 学生 《语文课程标准》 现代教育 语文知识 审美能力 人格塑造 
口不绝吟,因声求气——以不同形式的诵读教学文言文被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第5期117-118,共2页糜莹 
中学生普遍认为文言文在形式和内容上学起来都比较困难，而诵读则是教学文言文最简单、最有效的方法之一。预读是熟悉新文言文的过程，是学生发挥想象，获得心灵体验的过程。竞读是检查督促预读的过程，也是感悟领略文言文内涵的过程。...
关键词：诵读教学 文言文 同形 高效学习 形式和内容 中学生 心灵体验 检查督促 
高中语文诵读教学策略研究
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第4期104-105,共2页王博 
新的《高中语文课程标准》中对诵读提出了新的要求，并且明确指出“课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字”。但通过观察发现学生的诵读情况却不尽如人意，究其原因大致可总结为三：一、学生课业负担重，没有足...
关键词：诵读教学 高中语文 教学策略 学生课业负担 语文课程标准 机械记忆 文学名著 学生年龄 
浅论诵读对中学生语言流能力培养的作用
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第2期115-117,共3页杨宏 
2011年度四川省教育厅人文社会科学(郭沫若研究)课题“教材中的郭沫若作品评价研究——以大学现代文学史教材、中学语文教材为例”[课题编号:GY2011C08]阶段性成果
在中学语文教学中,诵读对学生语言能力培养的重要性是不容置疑的,中国传统语文教学历来重视诵读,诵读教学在语文教学中可谓源远流长,影响深远,所谓＂熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟＂。诵读对学生语言能力的形成有重要作用,诵读通过学...
关键词：语言能力培养 学生语言 诵读教学 中学语文教学 能力的培养 中国传统 语言现象 诗三百 
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