感性材料

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多媒体组合教学在地理教学中的运用
《考试周刊》2016年第62期126-126,共1页吴彦凯 
随着计算机技术不断发展,多媒体计算机技术被引入地理课堂,具有直观性原则,向学生出示地理感性材料,同时能对文字、声音、图像、动画等进行处理,在显示地理事实材料方面有得天独厚的优越性。既可以显示地理事物的全貌,又可局部放大显示...
关键词：多媒体组合教学 地理教学 多媒体计算机技术 事实材料 地理图像 直观性原则 地理课堂 感性材料 
探讨化学课堂中学生思维能力的培养
《考试周刊》2016年第28期137-137,共1页崔莉莉 
思维能力指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题,总要＂想一想＂,这种＂想＂,就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。无论是学生的学习活动...
关键词：学生思维能力 化学课堂 学习能力 学习活动 感性材料 教学情境 激发求知欲望 高中化学 中学化学教学 金属钠 
怎样提高中小学生的理解水平
《考试周刊》2016年第4期184-184,共1页肖王平 
知识的理解是在获得正确的感性材料的基础上,利用原有知识经验并通过思维过程实现的,所以要提高中小学生的理解力,应从以下几个方面着手。1.使学生获得正确的感性材料当感性材料不足或不够典型时,进行的理解往往分不清哪些是事物的本质...
关键词：理解水平 感性材料 思维过程 知识的理解 言语直观 变式 感知活动 心理发展水平 具体例证 记忆表象 
中职德育课的导入设计被引量：1
《考试周刊》2015年第58期171-171,共1页李碧红 
导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,转换学生的思维,辅之以易于接受的感性材料,把学生引入特定课堂教学环境中的行为方式。巧妙的导入能有效拉近师生距离,调动学生学习注意力和学习热情,从而有利于有效课堂展开。中职德育...
关键词：中职德育 导入设计 课堂教学环境 学习注意力 教学活动 教学效果 教学内容 概念抽象 课堂导入 感性材料 
新课程下对高中物理教学的几点反思
《考试周刊》2015年第44期139-139,共1页杨海华 
1.建构物理概念规律,培养学生科学探究的能力物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。形成概念和掌握规律就是对观察和实验得到的感性...
关键词：高中物理教学 物理规律 物理现象 新课程 物理教师 思维形式 牛顿第一定律 感性材料 科学探究能力 思维加工 
物理实验教学探讨
《考试周刊》2015年第4期144-144,共1页许尤东 
物理学是一门实验科学,在物理学的产生和发展中,物理实验自始至终占据极其重要的地位。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示物理知识的形成和...
关键词：物理实验 教学探讨 感性材料 思维活动 心理学研究 实验科学 物理知识 具体形象 
如何培养学生数学逻辑思维能力
《考试周刊》2014年第95期57-58,共2页海婷 
逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是小学生数学能力的核心。因此,在数学教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。一、重视思维过程的组织要培养学生的逻...
关键词：逻辑思维能力 数学能力 小学生 培养 学生组织 数学教学 思维过程 感性材料 
让材料更感性,让地理思维更活跃
《考试周刊》2014年第78期116-116,共1页刘学敏 
在初中地理教学中，一项重要的教学任务就是培养学生的地理思维能力。因为它可以帮助学生发展多方面能力。对学生进行思维能力的开发拓展，也就是依据他们的思维特点，体验地理事物及现象，寻找内部规律，让学生全面而广泛地了解事物现...
关键词：地理思维能力 感性材料 学生发展 初中地理教学 地理事物 教学任务 思维特点 内部规律 
论物理实验教学与学生能力培养
《考试周刊》2014年第63期133-133,共1页林旭鹏 
心理学研究表明．人的思维活动是在感性材料的基础上产生的．感性材料是思维活动的源泉和依据。物理实验能有效诱发学生认知，能有效促进学生的物理学习，有助于学生把握事物本质。能深刻地影响物理问题的解决，在教学目标明确的前提下...
关键词：学生能力培养 物理实验教学 思维活动 感性材料 物理学习 心理学研究 学生认知 事物本质 
关于中职学校政治课教学通俗化问题的思考被引量：2
《考试周刊》2014年第44期146-146,共1页魏嵩 
课堂讲授的基本要求是形象直观和通俗易懂。文章从通俗化教学的理由、应遵循的原则、要求三个方面入手，阐述了通俗化教学的实质、规律和方法，对掌握这种方法、强化课堂教学效果具有一定的指导意义。
关键词：中职政治教学 通俗化 课堂讲授 感性材料 
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