常识性课文

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乐识字 巧巩固 显运用——《兰兰过桥》第一课时教学设计与点评
《新课程》2018年第31期104-105,共2页万莹妍 
【教材分析】《兰兰过桥》是一篇融知识性和趣味性为一体的常识性课文。作者运用浅显的儿童化语言,采用生动形象的描写,讲述了兰兰的爷爷带她外出途中经过了两座桥,一座是架在水中的奇特的潜水桥;另一座是能折叠的方便携带的塑料桥。课...
关键词：《兰兰过桥》 课时教学设计 识字 科学技术 常识性课文 现代化建设 教材分析 生动形象 
例谈把握常识性课文特点,提升学生思维品质策略
《华夏教师》2018年第18期81-81,共1页陆劭桓 
在小学语文教材中,常识性课文是培养学生思维品质的有效载体。本文以人教版九年义务教育第八册《蝙蝠和雷达》一课教学为例,阐述了如何通过由题导入、激疑导学;把握文本、多元训练;适度拓展、开拓视野等方式,培育学生思维品质,让语文核...
关键词：常识性课文 思维品质 策略 
刍议语文常识性课文教学
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第26期232-232,共1页蒋志蓉 
语文教材中编入不少常识性课文和科学小品文。这类课文包罗了动物、植物、天文、地理以及现代高科技等各方面的知识，内容极为广泛。这类课文大多采用说明文的形式，也有不少采用诗歌、童话、故事等文学样式，通过生动形象的语言描述或...
关键词：课文教学 常识性课文 语文教材 科学技术活动 科学知识 故事情节 实践能力 科学小品文 
凸显常识性课文的“语文味”——以《恐龙的灭绝》一课教学为例
《教育视界》2016年第08S期56-59,共4页张喜妹 
在小学语文教材中，有许多常识性的课文，如《恐龙的灭绝》《最大的“书”》《鲸》《太阳》等。这些课文科学性强，用词准确，描写生动，是培养学生语言能力和科学素养的好素材。但是，很多教师对常识性课文教学目标的价值定位有些偏差...
关键词：教学目标 语文课 灭绝 恐龙 科学素养 语言能力 科学性 学生 
让常识性课文健康学生个性
《语文教学与研究（综合天地）》2015年第11期110-110,共1页许继民 
小学语文教材中除去叙事性作品和诗歌的体裁外，还有常识性体裁的课文。此类文本的教学也利于学生的个性健康发展。笔者任教小学语文教学，对常识性课文的教学做过相关的思考，现将自己的思考和实践拙于笔端。
关键词：常识性课文 学生个性 性健康 小学语文教学 小学语文教材 叙事性 体裁 
说明文教学中的一些问题及对策
《散文百家（下旬刊）》2014年第9期125-125,共1页张彦平 
说明文，在小学阶段也称常识性课文，它是一类以说明为主要表达方式，解说事物，说明事理，给人知识的文章。“怎么写”决定“怎么教”。说明文在教学内容、教学方法上较其他文体的作品而言理应有所不同。但遗憾的是，许多教师对说明文...
关键词：说明文教学 常识性课文 “这一个” 小学阶段 教学内容 教学方法 主要表现 文章 
浅论小学语文课堂教学
《祖国（建设版）》2014年第9期442-442,共1页贾银刚 
《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”然而，在实际教学中，语文学科在课程特性上出现了异化、变质现象，具体表现在课堂教学内容的呈现上。有的课堂注重知识内容的任意拓展，而忽视了语文课的...
关键词：语文课堂教学 《语文课程标准》 课堂教学内容 小学 语文学科 常识性课文 实际教学 学习目标 
《兰兰过桥》教学设计
《云南教育（小学教师）》2014年第6期23-24,共2页高丽虹 
教材分析：《兰兰过桥》是人教版语文一年级下册第八单元的一篇精读课文，这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文。课文讲述了身为桥梁工程师的爷爷带兰兰外出，途经潜水桥和塑料桥的过程，让学生在学习中感受新型桥梁的神奇，了...
关键词：《兰兰过桥》 教学设计 引导学生 学习语言 精读课文 一年级下册 常识性课文 现代化建设 
问题才是学生最好的学习动力
《北京教育（普教版）》2013年第11期53-53,共1页李蕾 
在我校自主课堂的研究中,我进行了低年级语文学科＂自主课堂＂互动解疑课型模式的探索。《植物妈妈有办法》一课是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌,全诗生动形象地把自然知识蕴含其中。我们都知道教学常识性课文,学生就会因缺乏生...
关键词：学习动力 学生 《植物妈妈有办法》 常识性课文 自主课堂 自然知识 课型模式 语文学科 
文本与教法——说明文的教学策略及教学设计举例
《河北教育（教学版）》2013年第10期12-14,共3页郭根福 
说明文，在小学阶段也称常识性课文，在各种版本的语文教材中都占有一定的比例。就目前说明文教学的现状来看，不少老师对说明文的教学研究不够，思考不够，不能根据说明文的文体特点采取有效的教学策略，以至于直接影响了教学效果，公...
关键词：说明文教学 教学策略 教学设计 教法 文本 常识性课文 小学阶段 语文教材 
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