义务教育课程

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创设真实情境是落实课程方案的重要抓手
《辽宁教育》2024年第15期1-1,共1页齐铁清 
《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)在培养目标中指出:“学会在真实情境中发现问题、解决问题,具有探究能力和创新精神。”在基本原则中指出:“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。”在课程标准...
关键词：义务教育课程 真实情境 课程方案 教学方式变革 引导学习 解决问题的能力 情境创设 探究能力 
锦州市太和区平和小学
《辽宁教育》2024年第13期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
近年来,学校注重内涵积淀,实现跨越式发展,努力成为“学生向往、教师幸福、家长满意、社会赞誉”的优质学校。在全校师生的共同努力下,学校先后获得全国50所特色名校、全国德育科研百佳实验校、辽宁省义务教育课程改革先进学校、辽宁省...
关键词：义务教育课程 优质学校 实验校 示范校 教师幸福 特色名校 荣誉称号 示范学校 
以教研为引领 推进新教材有效实施
《辽宁教育》2024年第13期1-1,共1页李天舟 
2024年秋季学期起,义务教育阶段将逐步开始使用新教材。新教材是基于《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下通称“新课标”)修订而成,强化了课程育人导向,优化了教材内容结构,加强了学段衔接,增加了实践活动探究……而这一系...
关键词：义务教育课程 义务教育阶段 新教材 教学改革创新 立德树人 学段衔接 新课标 教研 
以学科实践助推学生核心素养发展
《辽宁教育》2024年第7期1-1,共1页张娥 
2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》),将“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程实施应遵循的原则之一。《课程方案》明确提出应“坚持素养导向”“强化学科实践”,探索与素养目标、课程内...
关键词：义务教育课程 学科核心素养 知识理解 学生核心素养 育人方式 课程内容结构 学科实践 知识转化 
跨学科主题学习要坚守课程属性
《辽宁教育》2024年第5期1-1,共1页齐铁清 
《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习是基于学生的知识基础,围绕某一研究主题,以某一学科课程内容为主干,运用并整合其他课程的相关知识和方法,开展综合学习...
关键词：主题学习 课程综合化 义务教育课程 课程属性 综合学习活动 跨学科 学科课程 课时设计 
指向理解的学科教学
《辽宁教育》2024年第6期93-96,共4页
党的二十大报告指出,教育“要全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《义务教育课程方案(2022年版)》均强调坚持素养导向,深刻理解课程,引导教学关注育人目的和育人价值,注重培...
关键词：义务教育课程 课堂教学能力 拔尖创新人才 引导教学 学生核心素养 普通高中课程 学科教学 育人价值 
以人工智能赋能教育提质增效被引量：1
《辽宁教育》2023年第23期1-1,共1页齐铁清 
《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称《课程方案》)提出,要“积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革”,并在深化教学改革、改进教育评价、强化专业支持等方面都强调了新技术的运用。目前,人工智能无疑已经成为教育变革的关键...
关键词：义务教育课程 深化教学改革 个性化学习 人工智能 个性化辅导 教育变革 赋能教育 提质增效 
情境的力量
《辽宁教育》2023年第13期1-1,共1页于泽元 
2022年4月,新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》出炉,“素养导向”成为此次课标修订的一个鲜明标志。也就是说,课程的目的从知识学习走向素养生成,是此次课标修订坚定不移的方向。素养只有在学生经历具体的、复杂的情境...
关键词：义务教育课程 核心素养 学生素养 有效生成 课标修订 解决问题的能力 课程标准 情境 
依托“致真”课程体系 将劳动课程落到实处被引量：1
《辽宁教育》2023年第10期88-90,共3页孙燕鹏 
2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》;2020年7月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》);2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》,并发布《义务教育...
关键词：义务教育课程 教育指导纲要 大中小学 课程体系 课程标准 《纲要》 独立课程 明确化 
区域大教研的“换挡提速”
《辽宁教育》2023年第8期1-1,共1页魏丽华 
《义务教育课程方案和新课程标准(2022年版)》的发布,对学校和教师都提出了诸多挑战。我们通过专业引领、行为干预、全方位研修覆盖等举措,将区域教育资源优势最大化,为区域教育改革带来生机和活力,使区域教研成为区域教育的生长点,带...
关键词：校本教研 义务教育课程 专业引领 教师专业发展 区域教研 区域教育资源 行为干预 教学实践 
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