《云南教育（中学教师）》

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《云南教育（中学教师）》
主办单位：云南教育报刊社（云南省教育宣传中心）
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：教师学业水平考试老师教学设计教育更多>>
发文领域：文化科学文学哲学宗教经济管理更多>>
发文作者：侯云洁孔德宏朱维宗黄丽娟赵吉惠更多>>
发文机构：云南师范大学云南大学云南财经大学学研究院更多>>
发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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初中语文教学中读写活动辅导策略探究被引量：1
《云南教育（中学教师）》2024年第7期44-45,共2页马艳芬 
语文学科具有较强的工具性,对其他学科的学习具有一定的促进作用。同时,从教学内容上看,语文教材中精选了从古至今的优秀文章,能够对学生的知识素养、为人处世之道具有一定的启发,这是语文学科人文性的体现。在初中阶段的学生,还没有形...
关键词：知识素养 促进作用 语文教材 语文学科 策略探究 处世之道 教学内容 读写活动 
语文教学中的有效情感教学方法被引量：1
《云南教育（中学教师）》2023年第12期29-30,共2页张波 
初中是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,也是培育学生情感素养的关键时期,语文教师要采取有效的教学方式方法,善于利用文本情感引发学生情感共鸣,充分体会作者的人文情怀,在潜移默化中融入情感教育,让学生逐步完善自我,为幸...
关键词：初中语文 学生世界观 情感教育 情感素养 情感共鸣 语文文本 语文知识 学习主体地位 
基于核心素养的高中物理复习课程整合研究——以“电学实验”部分为例被引量：1
《云南教育（中学教师）》2023年第11期11-13,共3页齐妙 段丽琼 
课程整合是有利于发展学生核心素养的课程开发模式,将基于核心素养的“主题教学”引入高中物理复习课,通过课程整合,能帮助学生在情境中开展深度学习,发展核心素养,提高复习效率。物理实验是培养学生物理学科核心素养的重要途径,利用“...
关键词：核心素养 主题教学 课程开发模式 深度学习 电学实验 物理复习课 课程整合 物理实验课程 
“双减”政策下初中课程作业设计的优化逻辑被引量：1
《云南教育（中学教师）》2021年第12期18-20,共3页苏慧 
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,提出减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的"双减"要求。课程作业是教学的重要组成部分。长期以来,初中课程作...
关键词：课程作业 校外培训 作业负担 中共中央办公厅 初中课程 作业辅导 义务教育阶段学生 作业设计 
名著阅读的支撑及辩证思维的提升--读《乡士中国》有感被引量：1
《云南教育（中学教师）》2021年第7期14-16,共3页谢蓉殳 
王裙老师组织的全州课赛选择了整本书阅读之《乡土中国》,也许学生只是不求甚解、囫囵吞枣、连滚带爬地读完了,但至少营造了州内高中生读书的风气。新教材比旧教材好,这是大家公认的事实,它让我们带着学生大量地读、大量地写,读和写的...
关键词：旧教材 名著阅读 整本书阅读 新教材 语文素养 《乡土中国》 辩证思维 高中生 
浅谈学校党建工作和教育教学工作的有机结合被引量：1
《云南教育（中学教师）》2020年第7期39-40,共2页赵玲 吴显烨 李文超 
习近平总书记在2019年全国教育大会上指出:"在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、...
关键词：学校党建工作 教育强国 社会主义办学方向 教育教学工作 马克思主义指导地位 培育人才 完善人格 党的教育方针 
提高农村初中学生英语朗读能力的有效策略被引量：1
《云南教育（中学教师）》2019年第6期16-18,共3页马立 
英语朗读(read loudly and clearly),即运用重音、节奏、语调等语音手段清晰响亮地把语言材料中的词汇、句子、文章等文字念出来。大量准确的朗读能够促进中学生听、说、读、写能力以及对英语语言整体把握能力的快速提高。《义务教育英...
关键词：朗读能力 朗读教学 农村初中学生 农村初中英语 有效策略 
初中英语分级阅读教学设计中的文本解读被引量：1
《云南教育（中学教师）》2019年第3期24-26,共3页王蕊蕊 赵婷婷 
一、分级阅读教学设计原则阅读教学设计的原则很多,Active Reading (积极阅读)原则是分级阅读教学中实用性很强的一种。在Anderson提出的Active阅读教学策略的基础上,陈则航和闫赤兵老师提出,教师在教学活动中要充分调动学生的积极性,...
关键词：文本解读 思维能力 教师提问 阅读教学设计 分级读物 
高中英语教学中学生思维品质培养初探被引量：4
《云南教育（中学教师）》2018年第4期12-16,共5页李清华 
中国的经济总量有望在不久的将来超过美国，届时中国将成为世界第一大经济体，国家的开放程度和与世界的交流融合程度将进一步提升，对能熟练运用英语的专业人才的需求也将日益增加。新修订的《普通高中英语课程标准》强调了要培养学生...
关键词：思维品质培养 高中英语教学 中学生 《普通高中英语课程标准》 经济总量 交流融合 专业人才 英语学科 
在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力——以一节阅读公开课为例被引量：2
《云南教育（中学教师）》2017年第7期31-34,共4页张明 
阅读是学生获取信息和学习英语语言知识的重要途径，也是培养学生批判性思维能力的有效手段，而批判性思维又是学生处理英语阅读信息的重要工具之一。由此看来，英语阅读与批判性思维相互联系，相互作用。
关键词：批判性思维能力 英语阅读教学 学生 培养 公开课 高中 英语语言知识 获取信息 
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