如皋市桃园新华小学

作品数：28被引量：13H指数：2
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发文主题：阅读教学教学效果小学语文浅谈小学语文《语文课程标准》更多>>
发文期刊：《江西教育（综合版）（C）》《内蒙古教育（B）》《赤峰学院学报（作文教学研究）》《数学学习与研究》更多>>
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阅读教学要实实在在
《江西教育（综合版）（C）》2014年第1期79-79,共1页仇刘燕 
语文阅读是教师、学生和文本以及作者之间对话的过程,是学生个性化的行为。在这一过程中教师不宜花费大量的时间来解读文本,以避免挤去应该给学生充分阅读来感悟文本的时间。阅读教学是语文教学的重要组成部分,是一门实实在在的学科,来...
关键词：阅读教学 学生个性化 解读文本 文本语言 语文阅读 语文教学 引导学生 语文素养 
让数学课堂因“节奏”而精彩
《教育艺术》2013年第9期32-32,共1页刘小军 
在小学数学课堂教学中，如果节奏太快，很多时候大脑来不及对获得的信息进行思考与处理，就会导致学生学习的比较含糊，不能真正理解知识。相反，如果节奏太慢，学生又会没有紧张感，长此以往，学生也就不善于思考，学习积极性也就日渐...
关键词：数学课堂教学 教学节奏 学习积极性 教学内容 教学设计 教学语言 学生 紧张感 
打造高效课堂的五种调控方法
《广西教育》2013年第29期40-40,共1页刘小军 
有效的课堂离不开教师的合理调控，包括调控教学方法、教学流程、学生的学习状态等，这就要求教师掌握一些调控澡堂的方法。
关键词：高效课堂 调控 方法 
体验数形结合 领悟数学思想
《教师》2013年第18期76-76,共1页薛树培 
新《小学数学课程标准》指出：要处理好教师讲授与学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索、鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学经验。
关键词：数学思想 数形结合 学生自主学习 领悟 数学课程标准 数学思维训练 教师讲授 合作交流 
小学数学课堂中有效情境的创设
《数学学习与研究》2013年第10期30-30,共1页薛树培 
数学新课程标准指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生形成良好的学习习惯、掌握有效的学习方法.而创设良好的教学情境不仅能激发学生学习兴趣,也能充分调动学生的学习积极性.一。
关键词：小学数学课 情境创设 数学教学活动 数学思考 学习方法 情境设计 数学学习活动 数学情境 数学题 思 
低年级阅读教学中存在的问题及解决策略
《广西教育》2013年第17期71-72,共2页仇刘燕 
我校最近几年开始实施大循环教学，不少原来一直任教高年级的语文教师突然转到低年级往往很难适应，常会把高年级的教学习惯带到低年级来，导致低年级阶段的阅读教学出现高耗低效的不正常现象，严重制约着小学语文教学的效果，同时也影...
关键词：低年级 阅读教学 问题策略 
浅谈小学英语语篇教学
《教师》2012年第27期89-89,共1页施洁 
在新课程背景下，培养学生在真实语境中综合运用语言的能力已经成为小学英语教学的总体目标。语篇，因其较为完整的语言组织形态、与学生日常生活紧密联系的话题等优点成为了实现总体目标的重要载体之一。笔者在小学英语语篇教学过程中...
关键词：英语语篇教学 小学英语教学 运用语言 新课程背景 真实语境 组织形态 日常生活 教学过程 
让言语和精神同构共生——浅谈小学语文对话教学的策略
《华夏教师》2012年第12期76-76,共1页王小燕 
《语文课程标准》中明确指出：阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程;语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这说明了＂对话教学＂在语文教学中的重要地位。优秀的对话教学应该是在教师、学生、文本三者之间以平等为基础交互进...
关键词：语文对话教学 《语文课程标准》 师生平等对话 小学 共生 同构 精神 言语 
让学生学会倾听
《教师》2011年第16期32-32,共1页吴迪美 
《语文新课程标准》明确指出：＂要使学生学会倾听。＂＂倾听＂即是细心听、用心听。学生只有在课堂上认真倾听老师的讲话、同学的发言,才能积极有效地参与教学活动,开发思维,获取知识,培养能力。那么,我们如何有效地引导学生学会倾听呢？
关键词：引导学生 学会 新课程标准 教学活动 获取知识 培养能力 语文 细心 
浅谈小学数学教学的优化被引量：2
《教师》2011年第9期88-88,共1页陆建军 
优化教学过程，就是在一定的条件下，寻求合理的教学结构，争取最好的教学效果的过程，优化教学已成为新课程改革的一个重要环节。我在教学实践中是从以下几个方面优化小学数学教学过程的：
关键词：优化教学过程 小学数学教学 数学教学过程 新课程改革 教学结构 教学效果 教学实践 
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