宜都市教研室

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发文作者：赵小燕覃文良章玉梅叶海波潘勇堂更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
发文主题：教学设计课程改革思想品德课教师品德课更多>>
发文期刊：《中小学教学研究》《儿童音乐》《物理教学》《基础教育研究》更多>>
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循序渐进“巧设元” 逐层渗入“符号感”
《中小学数学（初中版）》2024年第7期54-56,共3页叶海波 王会玲 
什么是数学?数学就是符号加逻辑,符号性是数学学科的特质.德国数学家莱布尼兹曾说:“符号的巧妙和符号的艺术,是人们绝妙的助手,因为它们使思考工作得到了节约,在这里它以惊人的形式节省了思维.”课标中关于符号意识的重要论述之一为:...
关键词：数学思考 符号意识 符号感 循序渐进 莱布尼兹 什么是数学 数学表达 数学学科 
宜都市教学研究室——把青年教师推向前台
《湖北教育（政务宣传）》2018年第10期20-21,共2页陈禄凤内 
宜都市教学研究室在实施乡村学校教育改造的过程中,结合乡村学校实际,积极探索“青研中心育骨干、辐射学校做研修”的学科校本研修方法,于2016年11月成立了宜都市小学数学“青研中心”,以师徒帮带的形式打造引领青年教师专业成长、激发...
关键词：青年教师专业成长 教学研究室 宜都市 乡村学校 校本研修 学科交流 开放性学习 专业化成长 
修订版PEP六(上)Unit 2Ways to go to school Part A Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2018年第8期43-44,共2页段芙蓉 章玉梅 
教学过程Step 1.Warm-up（略）设计意图：通过与学生谈论当天是星期几、天气状况等,培养学生用英语交流的习惯。播放本校学生清晨上学的视频,让学生复习已学过的常用交通方式的表达方法,为本节课的交流做好铺垫。
关键词：TALK PEP to 修订 英语交流 STEP 教学过程 设计意图 
数学活动课怎样上?——由《平面镶嵌》引发的思考被引量：1
《湖北教育》2018年第1期52-53,共2页叶海波 王会玲 
人教版初中《数学》教材章节后的＂数学活动＂部分充分体现了编者对数学活动经验的重视,但由于教材对＂数学活动＂提供的情景或问题往往比较简略,表面上看不出具体知识技能的指向,加之受应试教育的影响,导致一些教师对＂数学活动＂教与...
关键词：数学活动课 平面镶嵌 《数学》教材 数学活动经验 知识技能 应试教育 教学情况 人教版 
基于学科核心素养的课堂教学——“二次函数的最值”观课感受被引量：2
《中学数学（初中版）》2017年第7期27-29,共3页叶海波 
发展“学生核心素养”理念的提出,标志着课程教学正从“三维目标”的教学逐步转向以“素养为本”的教学,自主建构、合作探究、任务驱动等教学方式正深刻影响着我们的课堂.近日我有幸参加了我市“基于学科核心素养的课程教学展评”,聆听...
关键词：课堂教学 二次函数 素养 最值 学科 复习课教学 感受 观课 
写作,为我点燃心灵的灯
《湖北教育》2017年第4期80-80,共1页邓玲 
我喜欢独处，人多时喜欢沉默，观察别人。我时常会感到：越是喧闹的地方，心灵越是孤单。于是，时常在阳光灿烂的午后，或是在明灯相伴的长夜里，独处一室，让笔尖与心灵展开对话。
关键词：心灵 写作 对话 
立足细节,激情引趣,追求课堂教学的有效性——以修订版PEP五(下) Unit 3 Part A为例
《小学教学设计（英语）》2017年第2期49-50,共2页章玉梅 
教学细节虽小,却是我们每个教师在教学中必须充分关注且寻求突破的基本策略。因为精妙的细节不仅可以激情引趣,而且更决定着一节课的教学质量与效果。在此,结合自己对PEP五（下）Unit 3 My school calendar Part A Let’s try＆Let’s t...
关键词：课堂教学 PEP UNIT 3 PART A 引趣 BEGINNING 示范课 细节设计 课后作业 things 西方文化 
道德需要良性互动
《湖北教育》2017年第3期67-68,共2页赵小燕 
冯友兰先生曾说：“人生有四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。”其中，道德境界是超越功利境界的，是人应该追求的一种境界。
关键词：道德需要 功利境界 道德境界 自然境界 天地境界 冯友兰 
巧设趣味探究 培育核心素养
《湖北教育》2016年第7期60-60,共1页赵承忠 
物理学科的核心素养是在认识客观事物的本质属性、内在规律和相互关系的过程中提出物理问题,形成猜想和假设,获取和处理信息,基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判,从而得出结论或合理解释,使得物理概念和规律等在头...
关键词：物理学科 培育核心 事实证据 科学推理 生活情境 课堂语言 探究意识 牛顿第一定律 小组讨论 《物理》 
写出真感受
《湖北教育》2016年第4期71-72,共2页王泽斌 陈蓉 
我常常组织送教活动。前不久,一所乡村小学请我带一位老师到学校,采用同课异构的方式上一节四年级的作文课。课的内容最终确定为玩游戏＂蒙眼贴鼻子＂,并现场习作。先上课的是本校的一位老师。他讲完要求后,游戏就开始了。学生的参与热...
关键词：同课异构 台试 作文课 乡村小学 陈老师 写作方法 过程说 三名 上下左右 目标定位 
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