引趣

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历史教学要“引趣增效”
《青海教育》2007年第1期49-50,共2页郑予平 
关键词：历史教学 增效 引趣 教学工作 中学历史 形势发展 历史教师 学生兴趣 
语文课堂激趣例谈
《青海教育》2005年第9期41-41,共1页李桂庆 
关键词：“知识就是力量” 课堂激趣 语文 名人故事 社会竞争 毛主席 学生 引趣 讲述 
紧扣要点　组织教学──《葡萄沟》教学建议
《青海教育》2000年第Z2期59-59,共1页葛晓坚 
关键词：《葡萄沟》 组织教学 《日月潭》 教学过程 要点 激情引趣 思想品德教育 吐鲁番 葡萄干 紧扣 
《可爱的草塘》教法浅谈
《青海教育》1997年第9期35-35,共1页武洪芳 
关键词：《可爱的草塘》 教法 语言训练 导游 激情引趣 思想品德教育 整体感知 小学语文教学 学生读书 教学效果 
“引趣”教学效果好
《青海教育》1997年第Z1期69-70,共2页李春兰 
关键词：教学效果 引趣 激发学生的学习兴趣 《卖火柴的小女孩》 《比尾巴》 小动物 小语教学 新旧对比 《凡卡》 《燕子》 
小学低年级数学教学引趣点滴
《青海教育》1996年第10期43-44,共2页杨小东 
小学低年级数学教学引趣点滴杨小东愉快和谐的教学气氛能促进教学的正常进行和优化教学过程，而学生的学习兴趣是创设一个良好教学情境的重要基础。以下就此淡淡自己的教学体会，供参考。一、形象激趣适当的直观教学手段，如鲜明的图像...
关键词：数学教学 小学低年级 除法应用题 引趣 学习兴趣 注意力 引导学生 小动物 优化教学过程 教学体会 
引趣·求新·益智──谈阅读教学点的选择
《青海教育》1995年第10期26-27,共2页陈明华 
引趣·求新·益智──谈阅读教学点的选择陈明华阅读教学难，从某种意义上说，难在选点上。这里所说的“点”，是指学生在阅读过程中容易忽视的细微点。如果教师善于捕捉这些细微点，引导学生辨微析毫，审情度理，那么不仅可以调动学生...
关键词：阅读教学 祥林嫂 刘兰芝 《林黛玉进贾府》 引趣 思维价值 《孔雀东南飞》 新知识 《祝福》 柳妈 
例谈引趣导入新课
《青海教育》1995年第9期31-31,共1页耿秀荣 
例谈引趣导入新课耿秀荣在小学语文教学中，如何导入新课，关系到整堂课的教学效果。因此，教师要善于根据不同教学内容和学生的特点，精心设计，巧妙导入新课，以保证整堂课的教学效果。在此介绍几种引趣导入新课的方法。一、质疑引趣...
关键词：引趣 导入新课的方法 例谈 教学效果 《月光曲》 小学语文 设置悬念 幻灯片 《海底世界》 常识性课文 
小学数学课堂引趣“九法”
《青海教育》1995年第Z2期86-87,共2页唐正琼 李军 
小学数学课堂引趣“九法”唐正琼，李军激发学生学习兴趣的主要方法有：一、质疑法实践证明，教师每一个高质量的质疑，都能激起学生浓厚的学习兴趣，使他们的思维处于积极、主动、愉快地获取知识的状态。一般地讲，可在点明课题处、知...
关键词：数学课堂 学习兴趣 引趣 小学生 相遇应用题 感性认识 纸盒 思维定势 概念教学 应用题教学 
试谈新课的导入效应
《青海教育》1994年第4期24-25,共2页黄桂林 
试谈新课的导入效应黄桂林讲究新课导入为方法，这是提高课堂教学效益的重要一环．但导入决下能只追求形式的新颖，而要根据学生心理特点和教村特点．紧扣教学目际，讲究导入效应，使新课入真正成为课堂教学的精彩序幕．一、引趣效应．...
关键词：引趣 新课导入 课文内容 课堂教学效益 好奇心理 学生心理特点 教学效果 教材特点 学生学习活动 《草原》 
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