美术学习

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一场劳动与美的“亲密接触”
《中国美术教育》2023年第6期84-90,共7页廖石生 
2022年4月,教育部印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版),将劳动从综合实践活动课程中独立出来,要求各学校按照新的课标的要求每周上一节劳动课。在兼任六年级劳动课教师的过程中,笔者试图将劳动课与美术课有机地结合起来,建构美劳...
关键词：义务教育课程 综合实践活动课程 美术课 劳动课 美术学习 劳动素养 课程标准 项目式课程 
基于学业质量标准的美术学习评价被引量：1
《中国美术教育》2022年第4期10-13,共4页胡知凡 
2022年4月21日,教育部颁布《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版《艺术课标》”),不仅提出了艺术学科共同的核心素养,还研制了各艺术学科不同学段的学业质量标准。本文主要讨论学业质量标准与美术学习评价之间的关系。
关键词：核心素养 艺术学科 美术学习 学业质量标准 义务教育 艺术课程标准 不同学段 教育部 
李燕南老师《妙笔千山 亦真亦幻》教学案例点评
《中国美术教育》2022年第3期15-17,共3页李民 
因课题研究需要,笔者做了一项全国范围的调研,调研的结果再次凸显了以下问题:升学压力所带来的美术学习时间减少、美术知识和技能训练不足,以及一些学校和社会层面对美术学科不重视而导致美术课程边缘化等现象,严重影响了初中生的学习...
关键词：美术学习 美术学科 美术课程 亦真亦幻 升学压力 知识和技能 社会层面 高中阶段 
小学美术教学中开展思维训练的实践探索--以《图画书的场景表现》一课为例被引量：2
《中国美术教育》2022年第2期44-48,91,共6页林大康 
思维的品质对受教育者认知水平和实践能力的发展具有决定性影响。美术学习和美术实践活动能够在一定程度上锻炼和提升学生的思维能力,优化学生的思维品质。这也是我们在美术教学中关注思维训练的原因所在。图画书以图文并茂的形式和生...
关键词：图画书 小学美术教学 实践探索 生命成长 美术学习 生活体验 思维训练 生动有趣 
基于视觉考古的美术教学实践探索--以拓展课《土陶罐》为例
《中国美术教育》2021年第5期39-43,共5页吴相撑 
《义务教育美术课程标准(2011年版)》在“课程性质”的描述中指出:“美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。”因此,教师在美术教学中如何培养学生观看、...
关键词：学科素养 形象思维能力 视觉图像 美术学习 拓展课 美术课程 课程性质 视觉性 
小学高年级学生美术学习动力质性研究报告
《中国美术教育》2021年第1期7-13,共7页张丹妮 
外部压力和内部动力是影响学习效果的两个关键因素,对于没有考试压力的小学美术学科来说,学生的学习动力对学习效果的影响可以说是决定性的。我国教育研究领域一直偏重定量研究,因此,关于不可量化的学习动力这一心理因素的研究很少有人...
关键词：教育研究领域 学习动力 小学高年级学生 美术学习 质性研究 考试压力 学习效果 外部压力 
联结:美术学习真正发生的必然通道——由《学习服装的色彩搭配》教学案例说起
《中国美术教育》2020年第1期20-23,共4页朱敬东 
教育是要让孩子看到一棵野草都能激动不已,美术学习更要从感动出发,达到“像”由心生,意由情出的目的。教育学家认为,学习是主动获取知识的过程,可使行为出现持续的、可测量的、特异性的改变。神经科学家将学习看作大脑信息加工的过程,...
关键词：神经科学家 美术学习 色彩搭配 教学案例 学习真正发生 教育学家 主动获取知识 
让学生走上讲台——一次激发初中生美术学习兴趣的尝试
《中国美术教育》2019年第3期83-84,共2页王宇 
2019年3月1日,江苏省教育厅官微发布文章,宣布自2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩,这对于一线初中美术教师言无疑野彳好消息。因为,长期以来,由于中考的压力,初中生只重视中考考试科目的学习,轻视美术学科。常见的...
关键词：美术学科 学习兴趣 初中生 讲台 学生 激发 江苏省教育厅 中考成绩 
以大概念为核心 有效使用国标教材被引量：1
《中国美术教育》2018年第3期9-12,共4页李胜凯 
一、前言 美术教材是教师组织美术教学的主要依据，是学生美术学习的重要资源。我国从20世纪50年代起就为美术教学编印了教材，伴随着课程改革的进程，美术教材也一次次修订。
关键词：美术教材 有效使用 概念 国标 美术教学 教师组织 美术学习 50年代 
从“以美悦人”到“以美育——试论美术课堂教学中的人”“适度愉悦”被引量：1
《中国美术教育》2017年第5期13-15,共3页戴宏宇 
美术是人心灵的产物。作为一种视觉艺术，它以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，直接诉诸人的感官，在人的思维还没有来得及做出反应之前，就唤起了人的兴奋、悲哀、愉悦、忧郁等各种睛绪。《义务教育美术课程标准（2011年版）》提...
关键词：美术课堂教学 美术课程标准 美育 美术学习 自由表达 引导学生 视觉艺术 视觉形象 
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