教学现象

作品数：544被引量：393H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：储开芬徐继存汪刘生张健王飞兵更多>>
相关机构：西北师范大学海安县实验小学华南师范大学西北师大更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十二五”规划项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
音教小百科
《中小学音乐教育》2025年第3期80-80,共1页王家祥 
【教研】教研,教学研究的简称,是指对教学工作的研究,是在一定的教育科学理论指导下,对学科教学中具体的教学现象和出现的实践问题进行微观的分析和研究,是学科教学的研究。教学研究的内容直接来自于教学实践中实际的、具体的、真实的问...
关键词：教法学法 教学现象 教学研究 优课 教学改革 学科教学 教学实践 教育理念 
单元整体视角下的深度教学策略——以“向量的加法运算”规则课为例
《数学通报》2025年第2期39-44,共6页李伟 
广东省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下高中数学单元深度教学的实践研究”(项目编号:2022YQJK007);“指向综合育人的‘1+2+N’一体化评价体系构建与实践研究”(项目编号:2025ZQJK045);“深度教学视域下高中数学探究教学模式构建与实践研究”(项目编号:2025ZQJK013)的阶段性研究成果。
1教学现象显示深度教学缺位随着课程改革的不断深入,老师们的教学水平在不断提升,课堂也呈现出一些普遍的优点.首先,课堂教学的基本环节比较清晰,“复习回顾→新知探究→巩固练习→课堂小结”;其次,新知探究的过程比较明确,如对于规则课...
关键词：巩固练习 深度教学 教学现象 课堂小结 教学策略 运用规则 课程改革 不断提升 
初中数学系统性教学研究述评
《教育》2024年第33期16-18,共3页吕亚军 
江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中数学深度学习的系统性教学行动研究”(课题编号:jsfz-c21)阶段性成果;江苏省教师发展研究2023年度重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(课题编号:jsfz-c03)阶段性成果;江苏省2024年度教育科学规划课题“指向初中数学深度学习的探究式教学行动研究”(课题编号:SJMJ/2024/23)阶段性成果。
在新一轮课程改革不断深入的背景下,如何培养学生的数学核心素养,使其适应当下科技高速发展和新时代社会需求,一直是广大教育工作者的探索目标和追求。但当前初中数学课堂中仍有碎片化、浅表化、散乱化等教学现象,这不利于培养学生的核...
关键词：数学核心素养 初中数学 教育工作者 教学现象 学科育人 系统性思维 系统性教学 数学课堂教学 
数学实验的操作步骤及育人价值
《中小学数学（初中版）》2024年第10期57-59,共3页邢春林 耿化彪 张飞飞 
数学实验在中小学阶段逐步得到重视,在学习过程中让学生亲身经历知识的产生与发展过程,促进学生对知识的理解,激发学生的求知欲,发展学生的好奇心、想象力和创新意识,一、问题的提出一直以来,初中学生“怕学数学、学不好数学、不知怎样...
关键词：中小学阶段 知识的理解 厌学现象 数学实验 教学现象 初中教师 育人价值 操作步骤 
教学调查研究实施的“四步骤”
《中学生物教学》2024年第11期1-1,共1页刘杨 刘小漫 
教学调查研究是—种比较常见的教研活动,通过实证研究可以认识、揭示并反映教育教学中的种种现象。教学调查研究的实施,可以遵循以下“四步骤”。1明确调查对象的类型与特点调查对象的确定是开展调查研究的前设条件,是研究的方向、焦点...
关键词：中学生物学教学 教师素养 教研活动 教学现象 调查对象 教学调查研究 类型与特点 认知属性 
高中历史课堂“积极沉默”现象合理性探析及应对策略
《中学历史教学参考》2024年第8期11-15,共5页马琪冰 许洁霞 
沉默是复杂的教学现象,可能是思维的停滞,也可能是内显的参与。一般而言,课堂沉默主要是指在师生交往过程中呈现出来的无声的非言语交际行为,是教学过程中常见的教学情况。学界对学生整体课堂沉默现象的研究多集中在高等教育领域,侧重...
关键词：师生交往 课堂沉默 教学现象 积极沉默 应对策略 消极沉默 高中历史课堂 高等教育领域 
浅谈幼儿园教学中游戏化教学策略的运用
《故事家（下）》2024年第4期112-114,共3页扎央 
众所周知,在幼儿园教学过程中,游戏是贯穿于整个教学活动中的重要教学内容,也是幼儿喜欢且易于被幼儿接受的教学活动形式,将游戏与教学内容进行相结合,让幼儿在游戏的过程中愉快、轻松地掌握知识。但是,从目前幼儿园教学现状来看,在应...
关键词：幼儿园教学 幼儿身心发展 教学活动形式 幼儿教育 小学化 教学现象 教学内容 应试教学 
一题两结果根源何在
《中小学数学（初中版）》2023年第12期32-33,共2页王取贵 吕强 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下初中数学习题创编与教学实践的研究》(课题编号:GS[2022]GHB0882)阶段研究成果.
教科书中的例题、习题和复习题往往具有基础性、典型性和示范性.重视和挖掘课本题潜在的教学功能,有利于扭转“重教辅,轻教材”的教学现象,有助于“双减”政策的落实,有益于提升师生的学科素养.下面从“一样的教材,不一样的利用”的层面...
关键词：学科素养 教学现象 解决问题的能力 教辅 教学功能 提质增效 挖掘课本 习题分析 
小学数学教师新基本功之“教法选择”
《江西教育》2023年第42期15-16,共2页夏永立 
教法选择,是教师为达到教学目标,在开展教学活动时所采取的有效方法和策略。教师的教法需要通过学生的学法去实现,不能把教法和学法分开,只有将教法和学法有机统一,才能体现教法选择的意义和价值。一、走出教法选择的误区。教师对教法...
关键词：教法选择 教法创新 小学数学教师 教学现象 教学活动 教学目标 明辨是非 基本功 
高质量基础教育体系下育人方式变革
《小学教学研究》2023年第27期1-1,共1页刘霞 马志颖 
一、从知识本位走向素养本位变革我国目前的基础教育教学目标是以人为本,强调培养学生核心素养、学科素养。“双基”的教学目的实质上忽视了一种教学现象,即学生学习到的理论知识与他们的实际生活相偏离,以至于学生的实践动手操作能力...
关键词：学科素养 知识本位 教育教学目标 教学现象 学生核心素养 基础教育体系 育人方式 三维目标 
全选清除导出
共55页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部