《教育科研论坛》

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《教育科研论坛》
主办单位：中原大地传媒集团
最新期次：2013年12期更多>>
发文主题：教师老师语文课程标准数学课堂课堂教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理文学更多>>
发文作者：马雪芳曹建忠张玉平徐洪徐振球更多>>
发文机构：常熟市莫城中心小学吴江市震泽实验小学苏州工业园区第二实验小学吴江市庙港实验小学更多>>
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强化学生主体地位，促进小学数学教学
《教育科研论坛》2013年第12期8-9,共2页黄卫华 
数学课程在小学阶段的重要地位和巨大作用，要求教师要充分激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，触发学生进行数学思考，鼓励学生展开创造性思维；要求学生重视良好的数学学习习惯养成，掌握恰当的数学学习方法。这些都离不开教学活动...
关键词：学生主体地位 小学数学教学 数学学习方法 创造性思维 小学阶段 数学课程 学生兴趣 数学思考 
基于新课标，优化小学英语学习过程
《教育科研论坛》2013年第12期9-10,共2页张玉梅 
一、以多维度的教学目标为导向，进行合理配置 1．注重学习内容的整体性。著名德国心理学家考夫卡曾提出格式塔“整体大于部分之和”之说，强调整体性的作用。上海市教委教研员朱浦老师在其著作《与新课程同行》里说：“英语教学要通...
关键词：英语学习过程 小学 新课标 优化 教学目标 英语课程标准 学习内容 合理配置 
整合阅读资源，激发阅读动机
《教育科研论坛》2013年第12期11-12,共2页谭木燕 
一、小学生阅读课现状分析 第一，课堂阅读的材料只限于教材本体，内容过于单一且趣味性不大，不能很好地激起学生阅读的兴趣；第二，课堂上老师过于精讲课文阅读材料，注重知识的学习而忽视了学生阅读兴趣的培养，因此学生阅读并不是...
关键词：阅读资源 阅读动机 整合 激发 《龟兔赛跑》 课堂阅读 学生阅读 阅读材料 
作文教学与综合实践活动课程的整合
《教育科研论坛》2013年第12期12-13,共2页张品华 
作为一名兼任综合实践活动课的语文教师，这两年我尝试着在综合实践课程中挖掘习作资源，对习作训练与综合实践课程的整合进行了一些探索。在实践的过程中，我欣然发现，综合实践活动给作文教学带来了生机与活力，使学生对于习作不再头...
关键词：综合实践活动课程 作文教学 整合 综合实践课程 习作训练 语文教师 书面表达 张扬个性 
若善“点”，美术也燃烧——美术教学评价方式浅说
《教育科研论坛》2013年第12期14-15,共2页王静 
美术是一门充满美感号隋感的艺术学科，它给予我们的孩子丰富的情感体验和美的熏陶。同时，在学校众多的课程中，美术只是一门“副科”。相对来说，由于其没有太多的考试压力，还是会受到大部分孩子喜欢的。但由于教师不恰当的，甚至简...
关键词：教学评价方式 美术 燃烧 艺术学科 情感体验 考试压力 学习兴趣 欣赏美 
小学低年段语文识字教学策略
《教育科研论坛》2013年第12期15-16,共2页刘小珍 
识字教学是语文教学的一项重要任务。语文课程标准指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验进行识字，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境进行...
关键词：识字教学 语文教学 低年段 教学策略 小学 语文课程标准 语言因素 生活经验 
开放识字，给语文插上飞翔的翅膀——“开放式识字教学的研究”心得体会
《教育科研论坛》2013年第12期17-18,共2页李晓青 
“人生聪明识字始”，识字推动阅读和写作。语文课程标准也指出，要让学生喜欢识字，养成自主识字的意识和习惯，不仅利用好教材资源识字，还要开放识字的空间和内容，提高识字效率，尽早为阅读和写作打下坚实的基础。笔者以往多从事高...
关键词：语文课程标准 识字教学 开放式 心得体会 自主识字 教材资源 识字效率 课题研究 
主题阅读整合教学研究
《教育科研论坛》2013年第12期18-19,共2页成孟武 
一、单元整合的初步探索 把课外阅读移入课内，才能切实做到让全体学生扩大阅读面，增加阅读量，才能真正落实培养阅读兴趣、养成阅读习惯，为学生全面发展和终身发展奠定基础。但是，这在教学实践中首先遇到的问题就是必须压缩现行语...
关键词：整合学习 教学研究 主题阅读 学生全面发展 课外阅读 全体学生 阅读兴趣 阅读习惯 
在解决问题策略学习中发展模型思想
《教育科研论坛》2013年第12期20-21,共2页杨明霞 
数学模型是“用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征、数量关系和空间形式的一种数学结构”。《义务教育数学课程标准》（2011版）明确指出，模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模...
关键词：模型思想 策略学习 《义务教育数学课程标准》 数学模型 数量关系 学生体会 数学问题 现实世界 
书写：让＂母语＂更亲近--写字教学新尝试
《教育科研论坛》2013年第12期22-23,共2页朱敏彦 
一手好字，犹如一张漂亮的个人名片，给人留下美好印象的同时亦可体现此人的良好文化素养。写字教学是小学语文教学的一个重要内容。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生学习其他课程的基础。热爱祖国文...
关键词：写字教学 书写水平 小学语文教学 基础教育课程 亲近 母语 书法欣赏能力 小学生 
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