《语数外学习（初中版）（上旬）》

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《语数外学习（初中版）（上旬）》
主办单位：湖北教育学院
最新期次：2014年12期更多>>
发文主题：同学英语初中数学语文教学英语教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：赵国瑞朱元生许生友史立霞秦振更多>>
发文机构：江苏省盐城市初级中学枣庄市第二中学高邮经济开发区中学大丰市第七中学更多>>
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怎样优化初中语文课堂提问
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期33-33,共1页李国荣 
近年来,随着现代教育的不断发展,众多初中语文教师通过改革教学模式、教学方法来提高课堂教学质量.提问教学作为初中语文课堂教学中的重要组成部分,教师能够利用合理的提问把握课堂教学节奏,并有效促进课堂教学质量的提高.因此,在新的...
关键词：课堂提问 初中语文 优化 课堂教学质量 语文课堂教学 语文教师 现代教育 教学模式 
古代一元一次方程问题探究实录
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期51-51,共1页曹焱 
人教版《数学》七年级上册108页有一道悠久历史的名题,简要记述了希腊数学家丢番图的生平,题中没有明确说出丢番图的寿命等数字,但又隐含于题中.如何解决这类古代问题？笔者进行了这样的教学探索：
关键词：一元一次方程 问题探究 古代 实录 《数学》 教学探索 丢番图 七年级 
如何在数学课堂教学中运用“教学机智”
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期52-52,共1页马建峰 
在数学课堂上,教师和学生相互交流的越多,师生互动的越频繁,出现的意外小插曲也就随之产生,在这种情况下,不仅要求教师具备各种能力,还要有一定的教学智慧.只有这样,才能在教学过程中面对意外发生的事情,敏锐地洞察学生思维.快速调整教...
关键词：数学课堂教学 教学机智 学生思维 相互交流 师生互动 教学智慧 教学过程 教学方案 
初中数学课堂提问的策略
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期53-53,共1页谢剑英 
在多年的教学中,我经常会发现这样的情况：有时候提出一个问题后,课堂气氛十分热烈,而问学生谁可以回答时,却无人作答;有时候提出问题,课堂会鸦雀无声,点名让学生作答时,学生无言以对.可以说,这些都是失败的课堂提问,都是教师没有把握...
关键词：课堂提问 初中数学 课堂气氛 提出问题 学生 教学 教师 
运用数形结合思想解数学题的作用初探被引量：1
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期75-75,共1页张育辉 
想要提高数学成绩就要对数学中解题方法掌握清楚,而数形结合的思维方式在中学数学解题中经常用到,下面就数形结合对中学数学解题的作用具体描述.
关键词：数形结合思想 解数学题 数学解题 解题方法 数学成绩 思维方式 中学 
初中数学课堂教学存存的问题及应对策略
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期76-76,共1页顾新峰 
在教育评价体系日渐成熟的今天,课堂评价研究作为其中的重要部分,也随之逐渐走进人们的视野.不少学者认为,数学课堂评价现存的问题主要是数学课堂评价的内容不够多元化,课堂评价内容不够新颖,数学课堂评价用语过于生硬等.苏教版改革的...
关键词：数学课堂教学 课堂评价 初中 教育评价体系 评价用语 多元化 苏教版 内容 
初中英语语法教学中的不足与改进方法
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期77-77,共1页刘书金 
在我国基础教育中,英语教学的地位越来越重要,对于初中英语教学而言,语法教学在英语学习中具有不可替代的作用.但是在教学过程中,部分初中英语教师课堂上主要以阅读、单词以及听力作为主要的教学内容,忽视英语语法教学的重要性,造成学...
关键词：英语语法教学 初中英语教学 认知能力 牛津初中英语 英语学习 英语教师 语言现象 英语知识 
中学生学习英语的情感障碍与解决方案
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期78-78,共1页董效春 
2014年4月,笔者对我校部分班级的学生进行了英语学习情感障碍的专题调查.调查期间,笔者深入班级,通过听、看、查、访、谈等多种方式,调查了妨碍学生英语学习的消极因素,了解了学生在学习英语中出现的一些新情况、新问题,采取了一些有效...
关键词：情感障碍 学习英语 中学生 专题调查 英语学习 良性发展 班级 
情感教学在初中英语教学中的应用研究被引量：2
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期79-79,共1页甘甜 
所谓情感化教学就是在学习过程中,教师和学生之间注重情感上的互动与交流,从而提高教学有效性的一种教学理念.因此,在初中英语教学过程中如何提高教学有效性,激发和培养学生学习兴趣成为了教学工作者的工作之一.情感化教学模式就是能促...
关键词：初中英语教学 情感教学 情感化教学 教学有效性 应用 学习过程 教学过程 教学模式 
改善初中英语口语教学的策略
《语数外学习（初中版）（上旬）》2014年第12期80-80,共1页蔡凤玲 
初中阶段是学生形成英语思维和提升口语交际能力的重要阶段.这一阶段中,学生愿意说,也乐于将自己心中的想法表达出来,他们能够主动去组织语言来让别人明白自己的需求,这对培养学生的口语交际素养和交流习惯是非常有利的.初中英语教师需...
关键词：英语口语教学 初中阶段 口语交际能力 认知习惯 性格特点 英语教师 交际素养 教学质量 
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